No todo tiene su fin .
Nieves nos ha introducido en un mundo enredado. Nos ha dado un pequeño libro de instrucciones y nos ha lanzado a conocer los misterios de este mundo oculto. A través de una ventana veremos este cosmos del que ya somos parte. Podemos tener toda la información y conocer todo tipo de gente, eso si, tenemos que seleccionar, pero para eso también nos ha dado instrucciones. No podemos dejarnos engañar, hay que andar ojo avizor y conocer los límites.

Este mundo raro y extraño para mi, se ha transformado en una puerta abierta con nuevos intereses y estoy segura que cubrirá mis expectativas futuras. Puedo decir, que me siento como cuando estoy leyendo un libro apasionante del que no conozco el final. Sé que esta herramienta no tiene final, conocerla totalmente es casi imposible y eso es probablemente lo que más me motiva.

Reconozco que estoy entusiasmada con esto nuevos conocimientos y espero ansiosa el verano para poder practicar detenidamente todo lo aprendido. Intentaré tomar buena nota del trabajo realizado por mis compañeras y aplicármelo.
"Creo que este será el principio de una larga amistad" (de la película Casablanca).

Os deseo a tod@s buena suerte y que sigamos en contacto...Besos.

PRESENTACIONES
Por suerte fui de las primeras en presentar con lo cual me pude sacudir los nervios. Me ha sorprendido en general el altísimo nivel y dominio que tienen sobre este tema. Lo han sabido exponer de una manera clara y sencilla, con naturalidad. Eso es lo que más me ha gustado.
Cada una de ellas entre las que me incluyo, han realizado su trabajo seriamente, han elaborado un blog en el que se reflejan las horas empleadas. Meditando sobre los temas a exponer, aportando sus propios puntos de vista y con una originalidad en el diseño y los nombres de los blog digno de mencionar. Vivir es una fantasía, Pensar es gratis, Mi fábrica de pensamientos, El Rincón de mis palabras o El cielo es el límite…son algunos de los que más me gustan.

En cuanto al contenido del blog me sorprendió desde el principio la exposición que hacen de los distintos temas. Escritos con sus propias conclusiones y sentimientos. En general los he seguido y el resultado es que todos me han interesado. Me hubiera gustado responder a ellos, por aquello de la retroalimentación, pero la falta de tiempo ha sido un problema.
En cuanto a las presentaciones expuestas en clase, cada una explicó lo que más le había impresionado de la asignatura. Desde luego algunas destacan por su originalidad y su buen hacer pero creo que todas trabajaron bastante bien a su nivel. El esfuerzo y el despliegue de medios realizado por Irene están igualados a Carmen Ana o las Rocios. Ángela sencilla y clara, Marina como en un cuento, pensar es gratis…como soñar. A Araceli le gusta estar informada de la actualidad. Danae expone con soltura y seguridad. Loli curiosa, inquieta, entrañable. Carmen espontánea y sincera. Rafa que viene de Zaragoza, se ha adaptado a la nueva situación. Bibliotecana, con temas originales como el Google Nuestro, Irene Pinel, carnavalera como yo, nos ha dedicado un video titulado “Les dedico una flor” que me ha emocionado.

Por último (creo que no se me escapa nadie) Nieves la profesora, que ha tenido la paciencia de introducirnos en este mundo tan enredado…
A todas ellas les doy las gracias y lo único que lamento es no tenerlas por compañeras en otras asignaturas. Gracias por lo que me habéis enseñado, no dejéis de estar en la NUBE.

Retroalimentación

Web 2-0 o web social

Un paso más en la tecnología informática que facilitará el acceso a la información y que será aplicable en muchos campos, pero sobre todo en el de la educación en todos los niveles. He buscado información sobre este concepto, y de la cantidad de páginas que existe en la red ofreciendo definiciones sobre este tema, intento resumirlo, pero sobre todo entenderlo.

El término web 2.0 lo acuñó Dale Dougherty de O´Reilly Media en el 2004. Fue utilizado para referirse a la nueva generación de tecnología de la web que está basada en una serie de servicios hacia el usuario de las redes sociales, los blog, las wikis y las folcsonomías. Esto promueva el intercambio cultural e informacional entre los usuarios de la red. Así los sitios web 2.0 funcionan más como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.

Las Web 2.0 se refiere una evolución de Internet dónde estamos pasando de contenidos publicados por empresas o profesionales a contenido editada por los propios usuarios, que son los que generan la información.
Así dicha información, puede ser mucho más creíble ya que proviene de particulares, no de empresas con intereses económicos.

La evolución desde la web 0.1 a la 0.2 se puede entender con ejemplo. Podemos comparar servicios web que marcan claramente la evolución hacia el Web 2.0
Web 1.0 > Web 2.0
Doubleclick – Google Adsense (Servicio de publicidad)
Ofoto – Flickr (Comunidades fotográficas)
Akamai – Bit Torrent (Distribución de contenidos)
mp3.com –Napster (Descargas de música)
Britannica Online –Wikipedia (Enciclopedias)
Sitios personales –Blogs (Páginas personales)
Especulación con dominios- Optimización en motores de búsqueda SEO
Páginas vistas –> Costo por click
CMSs – Wikis (Adaministradores de contenido
Categorías/Directorios – Tags

Esta información está obtenioda de las siguientes páginas web 2.0

http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/

http://www.youtube.com/watch?v=nsa5ZTRJQ5w

Información fiable en Internet.
A la hora de localizar la información deseada, es un problema saber si lo que ofrece internet es fiable o no. Sobre todo cuando el tema que necesitamos es totalmente desconocido para nosotros y pretendemos ofrecer un trabajo objetivo y veraz.
Hemos aprendido en clase la forma de encontrar esta información y debo reconocer que me sorprende lo poco exigente que hasta ahora he sido para seleccionar lo que me interesaba. Además de dedicar bastantes horas a leer y cotejar las páginas que me concernían, lo hacía sin una preparación previa y sin método.
Creo que a partir de ahora, una vez aprendidos los planteamientos previos a la búsqueda será cuestión de hábito el acostumbrarse a utilizarlo, aunque en un principio pueda resultar engorroso, sobre todo teniendo en cuenta la práctica anterior de búsqueda.
El criterio para saber qué tipo de información obtenemos se realiza mediante unas preguntas que nos haremos sobre el texto. En primer lugar plantearse ¿Quién es el autor de la información? A veces no consta y en ese caso yo la desecho. Lo que se publica en Internet no pasa ningún filtro de calidad, pero hay instituciones que en ocasiones respaldan esa información.
Tenemos que comprobar la actualidad de la información, si aparecen fechas de creación de la página y cuál es su propósito, si trata de informar, vender o explicar y el tipo de audiencia a quien se dirige.
Tenemos que distinguir si está bien estructurada la página en cuanto a contenidos y cómo es el diseño. Aún cumpliendo estos requisitos hay que comparar los datos obtenidos hasta conseguir lo que pretendemos.

Trato personal

Estoy de acuerdo con las nuevas formas de relacionarse a través de las nuevas tecnologías.

Es cómodo llegar a casa y tranquilamente hablar con las personas que en ese momento están lejos de nosotros, pero no hay que olvidar a las que están cerca o con las que podemos quedar en una cafetería, aunque eso suponga cierta incomodidad.

Nos hemos olvidado que una conversación es algo más que teclear deprisa, o captar solo las palabras que aparecen en la pantalla. Para conversar es necesario un contacto próximo, observar el movimiento corporal, el tono de voz, y sobre todo la mirada, algo que no se percibe a través de una pantalla.

Debemos controlar el tiempo que dedicamos a "estar en otro mundo" a través del ordenador. Creo que a veces hacemos un uso abusivo de esta herramienta. Con el tiempo quedará solo para lo más necesario.

En las estadísticas vistas en clase sobre las autonomías de España, en las que más se usa el ordenador y las que lo creen más necesario. Se dió la circunstancia que precisamente las que carecían de estos elementos, debido a su atraso tecnológico, eran los que pensaban que era más necesario. Es decir una relación inversamente proporcional: a más uso de ordenadores creen que son menos necesario y donde ocurría al revés, como en Andalucía o Galicia que hay poca tecnología se piensa que las nuevas tecnologías son muy necesarias.

De cualquier forma, el tiempo lo dirá...

Guardias armados custodian la Biblia de Gutenberg
Guardias armados, un seguro de 35 millones de euros (43,3 millones de dólares) junto con adecuados niveles de humedad y temperatura son las características de la exposición de una Biblia impresa por Johannes Gutenberg (1397-1468), la que se muestra al público desde el pasado 19 de diciembre hasta el 31 de enero en Génova, Italia.
El preciado libro, uno de los cuarenta ejemplares hechos por el inventor de la imprenta que aún se conservan en el mundo, forma parte de una colección de incalculable valor junto con volúmenes del siglo XV que se presentan bajo el título de «Biblia».La pieza más destacada es una de las llamadas «Biblias de 42 líneas», un volumen de pergamino impreso en Maguncia (Alemania) entre 1455 y 1456 y que se conserva en la Biblioteca Apostólica del Vaticano.
Sigue… en esta web: http://www.letraviva.com/article/show?id=214

Me quedé perpleja cuando leí esta noticia poco después de comprobar que en el Fondo Antiguo de la Biblioteca de la Universidad de Sevilla existe una Biblia de Gutenberg, creo que de las mismas características.
Nuestra Biblia no tenia, en ese momento, medidas especiales de seguridad, ni condiciones adecuadas de temperatura y humedad. Es más, se podía tocar con unos guantes de caucho o silicona, porque todavía no está demostrado si dicho material, pueda perjudicar al papel. A la larga se verá…
Nuestra Biblia estaba expuesta a todo tipo de peligros, aunque nos dijeron que estaba en una caja fuerte, no sabemos en qué condiciones, que es lo preocupante. El hecho, es que la vimos en un carrito con otros libros de parecidas característica históricos y patrimoniales. Estaban unos encima de otros…
Nuestra Biblia, nuestros libros y nuestros documentos son NUESTRO patrimonio, el mismo que tenemos que legar a nuestros hijos y a los hijos de nuestros hijos. Debemos velar por su conservación y en lo posible denunciar situaciones que supongan un riesgo para NUESTRO patrimonio, sea el que sea.
Tenemos que concienciarnos de que eso es nuestra historia por tanto hay que velar por mantener las condiciones adecuadas en todos los aspectos para la perdurabilidad del bien. No dudo que en la Biblioteca de la Universidad de Sevilla cumplan todos los requisitos pero creo que podemos pedir más…

La biblioteca de Montequinto
Tan pequeña y tan grande.

Desde que esta pequeña biblioteca abrió sus puertas en 1994, he sido asidua visitante o usuaria, como se quiera llamar. Colaboré el día de su inauguración en una actividad que consistía en ilustrar para un "libro gordo" los cuentos que escribían los niños. Fué un día especial.
A partir de ese momento, esta biblioteca me mantuvo al día de las últimas novedades en cuanto a lectura, así como otras actividades lúdicas que disfrutaba con mi familia. Pero todo quedaba ahí, iba cubriendo las necesidades que tenía en aquel momento.

Cuando fuí requiriendo otro tipo de información, me di cuenta de su carencia, pero también pensé que para ese tipo de información ya estaba la biblioteca de la UPO.

Ahora, y gracias al trabajo de investigación que he realizado para publicar en la wiki, he comprobado su funcionamiento interior y el esfuerzo que supone para el personal encargado, organizar las actividades para el usuario.

Es lo que me hace pensar, que a veces las cosas no son como parece. Es decir, parece pequeña y deficiente, pero detras hay un trabajo y una organización destinada a satisfacer las exigencias de los que necesitamos una biblioteca.